Główne cele terapii behawioralnej

Terapeuci behawioralni, modyfikując zachowania, mają na celu szczególnie: Czytaj dalszą część tego wpisu »

Terapia behawioralna dzieci autystycznych

Behawioryzm jest jedną z najszerzej dyskutowanych koncepcji psychologicznych i terapeutycznych. Głównymi założeniami behawioryzmu jako kierunku psychologicznego są: Czytaj dalszą część tego wpisu »

Symptomy autyzmu dziecięcego

W oparciu o dane uzyskane po przebadaniu przez Schoplera 792 osób przyjmuje się, że u około 75% dzieci autystycznych występuje dodatkowe zaburzenie rozwoju w postaci upośledzenia umysłowego. Przy czym rozwój ten przebiega nieharmonijnie, niezależnie od poziomu inteligencji. Podkreślić należy w tym miejscu, że u dzieci funkcjonujących na wyższym poziomie rozwój mowy biernej zawsze przebiega lepiej, niż mowy czynnej. Obecnie większość badaczy poszukując genezy powstania autyzmu upatruje przyczynę jego powstania w anomaliach budowy i/lub funkcjonowania ośrodkowego układu nerwowego (oun). Czytaj dalszą część tego wpisu »

Etapy terapii dziecka z autyzmem

Terapia dziecka z autyzmem, aby przyniosła efekty powinna przebiegać w dwóch etapach : przetrwania i właściwej terapii. Czytaj dalszą część tego wpisu »

Metoda Ułatwionej Komunikacji

Metoda Ułatwionej Komunikacji powstała z myślą o osobach z porażeniem mózgowym. Wykorzystuje się ją także z powodzeniem w terapii osób autystycznych jako wspomaganie w piśmie ręcznym maszynowym, a w dzisiejszej dobie w piśmie z wykorzystaniem klawiatury komputera. Czytaj dalszą część tego wpisu »

Wykorzystanie komputera w pracy z dzieckiem z autyzmem

W dobie szybkiego rozwoju techniki nie jesteśmy w stanie uniknąć kontaktu z nowoczesnymi urządzeniami technicznymi. Urządzenia takie jak komputer są już wszędzie. Umiejętność prawidłowego ich wykorzystania jest w życiu bardzo przydatna, często wręcz konieczna. Zainteresowanie komputerem przejawiają także dzieci autystyczne.

Czytaj dalszą część tego wpisu »

Wykorzystanie lampy UV do ćwiczeń w ciemni.

Lampa ultrafioletowa oświetla elementy, które pokryte są substancją świecącą UV np. piłeczki, pałeczki, plastelina, flamastry itp.Ćwiczenia i zabawy z jej wykorzystaniem pobudzają zmysł wzroku, usprawniają manualnie dostarczają ciekawych wrażeń i sprawiają dużo przyjemności dzieciom z autyzmem. Czytaj dalszą część tego wpisu »

Program Terapii i Edukacji Dzieci Autystycznych i z Zaburzeniami w Komunikacji (TEACCH) Erica Schoplera

Przeznaczony dla dzieci autystycznych, na podstawie którego wyników można precyzyjnie ustalić indywidualne programy nauczania oraz bogaty zestaw ćwiczeń i metody pracy nad zachowaniem. Czytaj dalszą część tego wpisu »

Metoda dobrego startu M. Bogdanowicz

Przeznaczona jest dla dzieci mających trudności w czytaniu i pisaniu szczególnie dzieci ,,ryzyka dysleksji”. Metoda jest przystosowana do potrzeb dzieci, które rozwijają się prawidłowo jak i dzieci z uogólnionymi i głębszymi zaburzeniami a także z opóźnieniem umysłowym i autyzmem. Czytaj dalszą część tego wpisu »

Muzykoterapia

W muzykoterapii podstawowym środkiem oddziaływania jest muzyka. Nawet osoby z głębokim upośledzeniem potrafią rozpoznać muzykę, którą lubią. Czytaj dalszą część tego wpisu »